用創(chuàng)作沖動(dòng)造句

“創(chuàng)作沖動(dòng)”的解釋

創(chuàng)作沖動(dòng)[chuàng zuò chōng dòng]

用“創(chuàng)作沖動(dòng)”造句

1、 年輕的時(shí)候，我們總是會(huì)將自己的創(chuàng)作沖動(dòng)誤解為創(chuàng)作才能。錢(qián)鐘書(shū)

2、 就只是單純地思考，挑戰(zhàn)已有的藝術(shù)觀念，把自己的創(chuàng)作沖動(dòng)用非凡的方式表達(dá)出來(lái)，并且在此過(guò)程中發(fā)展自己的創(chuàng)造力。

3、 初到金城盆景園的創(chuàng)作沖動(dòng)稍稍平息后，藝術(shù)生命不會(huì)停止。

4、 第五代電影的空間美學(xué)激生出第六代的創(chuàng)作沖動(dòng)，卻反向促使后者有意淡化線性歷史的敘事慣性。

5、 無(wú)論是創(chuàng)作沖動(dòng)、藝術(shù)構(gòu)思，還是藝術(shù)表達(dá)，文學(xué)翻譯與藝術(shù)創(chuàng)作都具備同一性。

6、 情況大體如此，并非所有人理解新藝術(shù)，這就意味著其創(chuàng)作沖動(dòng)不具備大眾普遍特征。

7、 創(chuàng)作沖動(dòng)是心理現(xiàn)象，受環(huán)境制約。

8、 或許您可否在此解釋“踩臉”背后的創(chuàng)作沖動(dòng)？

9、 創(chuàng)造這個(gè)十字的人感到貝多芬所感到的那種創(chuàng)作沖動(dòng)，他跟創(chuàng)作第九交響樂(lè)時(shí)的貝多芬在同一個(gè)極樂(lè)境界里。

10、 阻力因素對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作沖動(dòng)起著重要作用。

11、 情感教育不僅是引發(fā)學(xué)生創(chuàng)作沖動(dòng)的重要因素，而且貫穿于整個(gè)美術(shù)教學(xué)的全過(guò)程。

12、 這樣的即興演出基于樂(lè)手的創(chuàng)作沖動(dòng)，通常是由與其它樂(lè)手或與觀眾間的互動(dòng)激發(fā)起來(lái)的。

13、 從某種意義上說(shuō)，情緒是畫(huà)家的創(chuàng)作沖動(dòng)和靈感產(chǎn)生的直接誘因。

14、 沒(méi)有強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)和沉潛琢磨,切莫拉開(kāi)架勢(shì),嘩眾取寵,假模假式地?cái)[布炫弄自己。

15、 尼采認(rèn)為，歷史是人的生命意志的反映，它是英雄人物在瞬間的藝術(shù)創(chuàng)作沖動(dòng)的產(chǎn)物。

16、 這樣的人成不了生活家，但是他們的創(chuàng)造并非一般意義上的“工作”，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種創(chuàng)作沖動(dòng)。

17、 “我們常把自己的寫(xiě)作沖動(dòng)誤認(rèn)為自己的寫(xiě)作才能”，常被用來(lái)教育青年……，創(chuàng)作沖動(dòng)和創(chuàng)作才能是兩碼事，評(píng)論能力和創(chuàng)作能力就更是兩碼事。東東槍

18、 我們?cè)诹_馬的公寓，我的母親清理出一個(gè)小衣柜和它安排一張桌子和椅子，支持我的創(chuàng)作沖動(dòng)。

19、 哈代的缺陷一方面緣起于他的某種明顯的無(wú)能，無(wú)法控制好那結(jié)不盡相同的創(chuàng)作沖動(dòng)的穿梭往來(lái)；另一方面緣起于他不愿意去培養(yǎng)和維持那些富于生機(jī)活力和風(fēng)險(xiǎn)性強(qiáng)的創(chuàng)作沖動(dòng)。

20、 尤其值得稱(chēng)道的是,張杰每作一書(shū),必先習(xí)誦所書(shū)內(nèi)容,體會(huì)意境,貫通融會(huì),使之銘于心,溶于情,在難以遏制的創(chuàng)作沖動(dòng)之下進(jìn)入狀態(tài)。