用通識造句

“通識”的解釋

通識[tōng shí] 1.學識淵博的人。 2.學識淵博。 3.指廣博的知識。

1、以管窺之見，期拋磚引玉，呼吁引起有關部門對通識教育在高等學校課堂的重視，為更好的培養(yǎng)綜合性人才奠定基礎。

2、通識科將會列為中學的必修科。

3、動之以情，說之以理，訴立以法，是通識倫理教育的一般方法。

4、尤其，要培養(yǎng)人的領導統(tǒng)御能力，大學的全人教育、通識教育更絕對不能少。

5、摘要技職教育與博雅或通識教育長時間來一直處于二元對立.

6、文章提出理工類大學通識課程設置必要性觀點，尤其強調中文課程在通識教育中的核心地位。

7、學校應當通過通識教育與職業(yè)規(guī)劃引導醫(yī)學生面向基層就業(yè)。

8、我國軍事院校的通識教育亦不例外。

9、我們也可以自由選擇一些課程，來達到通識教育的要求，但可選的范圍窄得多。

10、具體表現(xiàn)可能是局于一隅,缺乏通識;也可能是過分依賴理論設計,對對象把握欠準確不深刻,近乎隔靴搔癢。

11、在儒家的理想，偉大人格的成就并不止于個人的修養(yǎng)和一己的通識博知，而在推己及人，關心、教育和改革社會。

12、如果年輕人在生活中接觸到的價值訊息是傾向虛無、功利和沒有東西值得相信，他們對待“通識”的態(tài)度也將如此，所以聽聞很多課程都是報名人多，出席率卻隨課堂次數(shù)遞減。換句話說，學生們縱有一絲絲的好奇，卻始終不愿付出承擔。林奕華

13、西南財經大學自建立以來，長期以財經類專業(yè)教育為主，直到2006年才開始全面正式實施通識教育。

14、作為培養(yǎng)公安事業(yè)接班人的公安高等院校，培養(yǎng)對象的特殊性決定了大學語文在其通識教育中的重要意義。

15、現(xiàn)在很多所大學都發(fā)現(xiàn)了學生只沉陷于專業(yè)的弊病，開設了通識教育課，這是一個很好的辦法。

16、 “大國方略”在上海大學學生的課表上屬于面向本科生的通識課。

17、全球一流師資、國際化的教學氛圍;書院制全人教育,培養(yǎng)學生德智體群美全面發(fā)展;優(yōu)秀的專業(yè)設置,注重創(chuàng)新和交叉學科人才培養(yǎng);通識教育。